Ø Если в 2
- 3 года ребенок не различает звуки, а потому взаимозаменяет их. Например,
говорит «сапка» вместо «шапка», но «шобака» вместо «собака».
Ø Если к 3
- 4 годам ребенок не слышит слоги в слове. Он может коверкать его до
неузнаваемости, но и в его «версии» оно должно состоять из правильного
количества слогов. Ведь гласные - это основа слова, его ритмика. И нарушение
слоговых структур - сигнал того, что ребенок не слышит ритм слова.
Ø Если
ребенок говорит в нос. Такой «прононс» не всегда связан с аденоидами. Поднесите
зеркальце к носу ребенка, и пусть он что-нибудь скажет. От дыхания зеркальце
может слегка запотеть. Но если запотевание пойдет активно, значит, струя
воздуха идет через рот. А ведь наша речь предполагает носовое дыхание.
СКОЛЬКО МОЖНО КАРТАВИТЬ?
Ø 4,5 - 5 лет - это критический возраст, до которого
ребенок имеет право на «коверканье» слов. Потому что до этого возраста еще идет
формирование звукового строя речи и ребенок как бы пробует разные варианты
звукопроизношения.
Он может неправильно
произносить шипящие звуки, у него нет звука «р», не совсем четко произносит
твердый «л». Большинство детей к 4 - 5 годам самостоятельно компенсируют свои
речевые ошибки.
Если же ребенок так и не научился правильно говорить, идите к учителю -дефектологу.
Если речь не исправится, в школе ребенок
будет плохо учиться. Трудности в письме и чтении практически обеспечены.
