Развіццё дробнай маторыкі ва ўмовах сям'і.
(Парады
і рэкамендацыі бацькам)
У сучасных дзяцей усё часцей назіраецца
затрымка ў развіцці маўлення,
хоць у асноўным яны здаровыя, у іх няма парушэнняў слыху або парушэння
цэнтральнай нярвовай сістэмы. У чым жа прычына затрымкі маўленчага развіцця
дзяцей дашкольнага узросту?
Можа быць у тым, што бацькі сталі менш гаварыць са сваімі дзецьмі, бо многія з
іх занятыя на працы? Ды і самі дзеці менш кажуць, таму што больш
глядзяць і слухаюць (тэле-аўдыё-відэа). Яны рэдка нешта робяць сваімі рукамі,
бо сучасныя цацкі і рэчы ўладкованы максімальна зручна, але неэфектыўна для
развіцця маторыкі (адзенне і абутак на ліпучках замест шнуркоў і гузікаў, кнігі
і дапаможнікі з налепкамі замест
малюнкаў для выразання і т. д. )
Вядома,
што пальцы арганічна злучаны з мазгавымі цэнтрамі. Акрамя таго, даказана, што і
думка, і вока дзіцяці рухаюцца з той жа хуткасцю, што і рука. Значыць,
сістэматычныя практыкаванні па трэніроўцы рухаў пальцаў рук з'яўляюцца магутным
сродкам павышэння працаздольнасці галаўнога мозгу; развіваюць разумовую
дзейнасць, памяць і ўвагу дзіцяці, а галоўнае - гаворку.
Вялікая роля ў развіцці тонкіх рухаў
пальцаў рук належыць сям'і. Вельмі важна, каб дзіця сістэматычна займаўся
разнастайнымі відамі ручной дзейнасці, не толькі ў дзіцячым садзе, але і дома.
Таму прапаную увазе бацькоў гульні і практыкаванні
для развіцця ручных ўменняў, якія яны
могуць арганізаваць з дзіцем ў хатніх умовах.
Гульні на кухні
• «Мамчыны памочнікі»
Большую частку часу Вы праводзіце на кухні. Вы
занятыя падрыхтоўкай абеду ці вячэры. Маляня круціцца каля Вас.
Прапануеце яму:
-
перабраць гарох, грэчку, рыс, проса;
-
пералічыць і раскласці сталовыя прыборы;
-
скласці ўзор або карцінку з макароны;
-
вылепіць фігуркі з цеста;
-
упрыгожыць бутэрброды;
-
прыдумаць "смачныя" слова;
-
назваць прадмет, якім рэжуць гародніна, мыюць посуд;
Тым самым ён акажа Вам пасільную дапамогу
і патрэніруе свае пальчыкі.
• «Чароўныя палачкі»
Дайце
маляню падліковыя палачкі. Хай ён выкладвае на стале простыя геаметрычныя
фігуры, прадметы і ўзоры.
А выразаныя з паперы кругі, авалы,
трыкутнікі дапоўняць яго выявы.
Вячэрнія гульні
• размалёўкі - размалёўванне малюнкаў;
• трафарэты - абводзіць па контуры і
размалёўваць або выразаць;
• «рвакля» - ірваць, камячыць, згінаць старыя
газеты, паперу;
• з вадой, у вадзе - пускаць бурбалкі, гуляць
з губкамі, слухаць музыку вады;
• розныя віды канструктара, мазаіка, пазлы -
збіраць, спаборнічаць з татам, мамай ці іншымі членамі сям'і;
• клубочкам - змотваць ніткі ў клубочкам
(дапамажы бабулі);
• «грыбнік» - збіраць цацкі з зачыненымі
вачамі і інш.
Майстэрня Папялушкі
• Пакуль Вы занятыя прышываннем гузікаў, дзіця
можа выкладваць з гузікаў, яркіх нітачак прыгожыя ўзоры.
• Паспрабуйце разам з дзіцём зрабіць пано з
гузікаў.
•
Гузікі можна прышываць (з Вашай дапамогай, а можна ўмацаваць іх на тонкім пласце пластыліну (без
Вашай дапамогі).
• З кнопак, асабліва з каляровых,
атрымліваюцца незвычайныя малюнкі.
•
Прапануйце дзіцяці сабраць каралі, бранзалеты з пацерак, пацеркі для мамы,
сястрычкі або лялькі.
• У таты заўсёды знойдзецца мяккі дрот,
навучыце дзіця яго скручваць і ствараць маленькіх чалавечкаў і фігуркі жывёл.
• З прыроднага і непрыроднага матэрыялу можна
зрабіць мноства розных вырабаў.
Жадаю натхнення і добрага настрою!
Падрыхтаваў настаўнік-дэфектолаг: Т.Я. Ламака
Спіс
выкарыстанай літаратуры:
1.Щерба Н.В.
Раз, два, три – говори! Тематические комплексы упражнений для детей дошкольного
возраста: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / [сост.
Щерба Н.В.]. – Мозырь: Выснова, 2018.